100 天馬行空的戀意（第2頁）

　　蕊對于班主任左老師從一開始的好感到欣賞都是緣于左老師對每一個同學的那種一視同仁的關切笑臉，所以蕊認為左老師就是一個好老師。

　　蕊就是在這樣的心境之下，一直堅守著自己一定要也一定會努力學習畢業(yè)后找錢來給父母過上好生活的信念認真的聽好每一節(jié)課，可是蕊卻不知道自己何時已經(jīng)在計算機教程的理論課上天馬行空起來。

　　而下課后蕊又是那樣的懊悔不已，總覺得自己浪費了父母親的錢，太對不起他們了，又下決心在下次課業(yè)上一定要好好的聽講。

　　可是蕊到了下次的課業(yè)上盯著課本盯著講臺盯著老師時還是會把注意力都放在了老師的身上，現(xiàn)在更好了，有了和官煜的進一步發(fā)展后居然把老師和官煜兩人重疊起來、比較起來。

　　這更是讓蕊的智商純粹得直線下降了！在今天的這節(jié)課上蕊又犯了同樣的錯誤！這讓蕊有些害怕，蕊深深的吸一口氣后勉強的專心起來！

　　可是不到十分鐘，官煜的臉又跳進了蕊的腦子里將那些命令文字全部替換，想起下周的約會蕊臉上掛著微笑！

　　正入神時，左老師的聲音響起：“在想什么美事呢！怎么還沒有動筆呀？”

　　蕊一驚！趕緊拿起筆來卻不知道寫什么！臉不由一紅！都不敢抬頭看左老師了！

　　左老師卻還好！走過了蕊的身邊裝著在給同學講題目該從什么地方入手的時候又不露痕跡的重復了一遍題目，蕊才知道自己要怎么動筆了！

　　左老師就是這樣總能看穿別人的內心，又總能維護著每個同學脆弱的自尊，也總會給蕊她們講著那些高深的知識，不管你懂是不懂，他都會把他所知道的知識想盡所能的灌輸?shù)酵瑢W們的頭腦中。

　　蕊記得有一次不知道是為什么，在左老師給蕊她們講完哲學課后，在旁邊聽課的一個老師對左老師說：“你講這些他（她）們怎么聽得懂呀！”

　　左老師立即說：“你說什么喲！他（她）們聰明得很！沒有什么會是聽不懂的！就算現(xiàn)在似懂非懂，但在以后的將來都會慢慢的領悟的！現(xiàn)在多給他（她）們講些對他（她）們今后的人生是有很大幫助的！”

　　聽了這樣的對話，蕊因為大概聽懂了左老師所講的人生哲理，也許不是很透徹但卻聽得津津有味時被這樣的一個老師說聽不懂的話，所以非常討厭那個說學生們聽不懂的老師，心想：你以為我們都是傻瓜呀！只有你不會講或講不出來的我們才會不知道！只要講出來了又怎么可能一點也不懂呢！你以為你有多了不起嗎？

　　左老師對學生們的教育模式和方式蕊是打心眼里的佩服，左老師一直非常的尊重學生們，從來沒有因為自己是老師而高高在上過！

　　總而言之！左老師是蕊他(她）們班公認的幸運老師也是難得的好老師，有老師的嚴肅，也有朋友般的親和！也是學校里很多女學生們的偶象！

　　所以蕊也不可避免的會在愛上官煜這樣一個靚眼又瀟灑的白馬王子時，那公子哥身上固有會出現(xiàn)的不成熟舉動讓蕊或多或少的在不知不覺中和身邊這樣一位穩(wěn)重成熟的左老師作無意識的一翻比較后而不自知也是情有可原的！