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教學(xué)樓內(nèi)和教學(xué)樓前的小廣場都很吵鬧,但到了后面,就變得非常安靜,只隱隱聽到前方傳來的人聲。
籃球場上空無一人。圍了籃球場一圈的鐵網(wǎng)上殘留了籃球賽留下的標(biāo)語橫幅。在作為觀眾席的鐵制成的長椅下面,有一顆癟了的籃球藏在那夾縫中。
剛才送快遞單的人已經(jīng)進(jìn)入了鐘樓。
鐘樓所在的教學(xué)樓是長條形的。鐘樓就在這一長條的中間位置,是很傳統(tǒng)的建筑構(gòu)造,有個尖角,尖角上似是裝了避雷針。下面的教學(xué)樓建筑總共就三層,算上突出來的鐘樓,整棟建筑大概也就五層樓高。
從正門進(jìn)來的前兩棟教學(xué)樓也不高。倒是在鐘樓之后的教學(xué)樓有二十多層的樣子,看起來像是寫字樓,還裝了玻璃幕墻,能看到里面的樓梯和教室。
我望了眼那棟鐘樓,在鐘樓的窗戶處沒看到人影。有兩扇窗戶拉起了窗簾。教室里面都沒亮燈。
鐘樓的大門敞開著,兩扇門非常大,可以并排通過三四個人。
我走到近處,往里面瞄了一眼,沒瞧見人,也沒聽見什么聲響。
我沒感覺到陰氣。輕聲詢問小鬼們后,確定他們也沒發(fā)現(xiàn)。
難道那只快遞鬼不在這兒?還是它跑回到了未來世界?
我想了想,小心翼翼走進(jìn)了鐘樓內(nèi)。
小鬼告訴我,這樓是回字結(jié)構(gòu)的,還是個扁平的回字結(jié)構(gòu)。四個拐角都有樓梯。
南天提議,繞著回字走一圈。
“剛才那個人推了平板車進(jìn)來。如果沒有電梯,平板車應(yīng)該留在樓下吧。不然,我們現(xiàn)在應(yīng)該聽到動靜?!?/p>
那平板車剛才室外骨碌碌地前行,我們都有聽到一點聲音。到了室內(nèi),這聲音應(yīng)該更響。要是上樓,哐哐的動靜更是不可能藏住。
可等我繞了一圈后,發(fā)現(xiàn)哪兒都沒聽到聲音,也沒看到平板車。
南天和瘦子也覺得奇怪。
我回到了鐘樓的正門口。
正門對著一個門洞,門洞外就是回字中間的草坪。草坪上還擺了個雕塑,是學(xué)校里常見的名人雕像?;刈炙倪吽臈l走廊,都有這樣的門洞。走廊兩邊則都是教室,小教室兩排,大教室兩排。
我確定沒有看到剛才推車人的蹤影。
我們?nèi)齻€合計了一下,只能上樓了。
這么上樓一找,一直找到了三樓,我們都全無發(fā)現(xiàn)。
“鐘樓怎么上去?”我自言自語。
我們現(xiàn)在所在的位置是正門口往上的三樓。鐘樓就在我們頭頂,但我看了半天,沒找到上去樓梯。
南天推開了旁邊教室的門。