14生變（第3頁）

因?yàn)槔蠋熇樟钏氉?，她近來已有意將字調(diào)整得端正了些，可這上頭還是她先前那手狗爬字。

定是有人拿了她過去的文卷模仿了她的字，趁方才殿前雜亂將這紙條塞進(jìn)了她的袖袋……

沈書月：“老師，我的字已經(jīng)改好，不寫成這樣了！”

“所以才故意拿從前的字來做夾帶是吧！”

沈書月被堵得無言以對(duì)。

老師本就對(duì)她有偏見，這紙和墨也是書院學(xué)子通用的，根本沒法證明寫字人的身份。

狗爬字比對(duì)字跡也是困難重重，畢竟她自己從前都是隨興而書。

眼見她無話可說，章世雍也不再多言，搖了搖頭狠狠一拂袖：“你現(xiàn)下便收拾包袱離開書院，不要污了這清明之地！”

感應(yīng)到周圍一圈鄙夷的目光，沈書月垂眼盯著自己的鞋面，暗暗抿緊了唇。

“還賴在這兒做什么？！”

沈書月深吸一口氣，抬頭看向章世雍：“老師也知，凡夾帶之人必是記誦不能，倘若我已將這字條所涉文章全都背得滾瓜爛熟，是否也就沒有理由行此夾帶之舉呢？”

章世雍冷笑一聲：“倘或如此，自然不必，怎么，你能背？”

沈書月拿起紙條呈給章世雍：“老師盡可抽問?！?/p>

章世雍只當(dāng)她在垂死掙扎，便讓她死個(gè)明白，看了眼上頭的小抄，隨意抽了一篇：“《禮記·禮運(yùn)》，‘大道之行也’，起?！?/p>

沈書月正色目視前方，誦道：“‘大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦，故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨(dú)廢疾者，皆有所養(yǎng)……’”

本是基本的篇目，聽著沈書月一氣背到最后，章世雍仍是不以為意，換了一篇：“《禮記·學(xué)記》，‘大學(xué)之法’，起。”

“‘大學(xué)之法：禁于未發(fā)之謂豫，當(dāng)其可之謂時(shí)，不陵節(jié)而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。發(fā)然后禁，則捍格而不勝；時(shí)過然后學(xué)，則勤苦而難成……’”

“《尚書·洪范》，五事，起?！?/p>

“‘五事：一曰貌，二曰言，三曰視，四曰聽，五曰思。貌曰恭，言曰從，視曰明，聽曰聰，思曰睿。恭作肅，從作乂，明作哲，聰作謀，睿作圣……’”

章世雍側(cè)目看了看沈書月，眼中有了些驚訝之意，將信將疑繼續(xù)點(diǎn)下去。

然而不管點(diǎn)到哪一篇，沈書月都能流利背出，甚至抽問文章墨義之時(shí)，也同樣對(duì)答如流。

直到小抄所涉篇目皆被問盡，章世雍徹底噎在了殿中。

饒是再不信，事實(shí)也擺在了面前。

眼前之人確實(shí)不需要舞弊，至少，不需要這張夾帶來舞弊。

章世雍猶疑著看了看手中的字條：“你既無需夾帶，那這字條是怎么回事？”

沈書月：“自然是有人栽贓陷害于我?！?/p>

“誰？”章世雍狐疑的目光轉(zhuǎn)向四下的學(xué)生。

殿內(nèi)的窸窣議論聲頓時(shí)一靜。

沈書月跟著望向周圍，看過那一張張或好奇左右張望，或滿面無辜的臉，抿了抿唇：“我不知道?！?/p>